Дорогие родители! Предлагаю вам ответить на вопросы анкеты " Первые дни ребёнка в детском саду". Ваши ответы помогут проследить изменения. происходящие с ребёнком в ходе адаптации и наметить конкретные направления в развитии вашего ребёнка.

АНКЕТА

Умные советы.

Как помочь ребёнку полюбить детский сад?

      Поступая в детский сад, ребёнок оказывается в незнакомой ситуации, где всё для него ново, непривычно: обстановка, люди. При изменении привычной среды он теряется, резко снижается его эмоциональный фон и познавательная активность. Малыш испытывает серьёзный стресс. Помочь ребёнку может, в первую очередь, мама! Потому, что мама - самый родной и близкий человек. Именно с мамой малыш получает свой первый социальный опыт, именно мама заботится о нём и оберегает. Без мамы ребёнок утрачивает чувство защищённости( важнейшее новообразование трёхлетнего малыша!). Через маму ребёнок не только познаёт мир, но и эмоционально окрашивает его. Малыш улавливает малейшие изменения настроения матери и её отношение к происходящему. И так как мама для него ВСЁ, то именно такой же эмоциональный настрой будет формироваться и у ребёнка.

      Конечно, мама, чувствуя ответственность за малыша,не может не волноваться и не переживать. И здесь на помощь приходит воспитатель и психолог детского сада. Вот несколько практических советов. которые должны помочь вам, дорогие родители, и вашему ребёнку побыстрее привыкнуть и полюбить детский сад:

• Стремитесь к тому,чтобы ваш малыш был максимально самостоятельным. Он будет чувствовать себя более защищённым, если сможет сам, хотя бы частично, одеться, помыть руки, поесть и т.д.
• Приблизьте ваш домашний режим к режиму ДОУ. Так, у ребёнка выработается биологический ритм, и ему легче будет следовать режимным моментам в детском саду, а так же, засыпать и просыпаться утром в хорошем настроении.
• Рассмотрите меню ДОУ. Если в нём есть незнакомые для ребёнка блюда, желательно приготовить их  для малыша дома.
• Очень важно в период адаптации приводить ребёнка в садик в часы приёма детей, до начала режимных моментов(зарядка или завтрак), чтобы у воспитателя было время ввести новичка в группу и уделить внимание маме.
• Не переживайте, если ребёнку будут не интересны другие дети, а игрушек, новых и красивых, он вообще не заметит. Это уже следующие этапы адаптации.
• Постарайтесь не отзываться плохо при ребёнке о ДОУ, детях и педагогах.  Не забывайте, малыш подражает вам во всём. Но и излишне расхваливать не нужно. Ребёнок может заподозрить вас в неискренности.

Успехов вам!

Подумаем вместе

Имя ребёнка и его характер.

Дорогие родители! Все мы задумываемся в ожидании рождения ребёнка над тем, как его назвать. Нам хочется выбрать редкое имя, чтобы у воспитателя и учителя не было необходимости называть любимое чадо по фамилии. Всем нам нравятся звучные и красивые имена, к которым трудно придумать дразнилку. Некоторые родители подходят к этому вопросу очень серьёзно и перечитывают большое количество психологической литературы, выбирая имя, которое будет определять характер ребёнка. Мне, как воспитателю, перед тем, как я познакомлюсь с ребёнком, всегда интересно узнать его имя. Опыт своих наблюдений предлагаю вашему вниманию: 

ВЕСЕЛЫЙ АЛФАВИТ

Антон, Антошка

Любит есть картошку,

Поиграл – игрушки собирает,

Маме очень помогает.

Б

Боря, Боренька, Борис

Очень любит он ирис,

Спортом занимается,

Под душем закаляется.

В

Валя, Валенька, Валюша

Очень любит плюшки кушать,

Любит правила зубрить,

И отличницею быть.

Г

Галя, Галочка, Галина

В лес ходила за малиной

Наварила нам варенья

Ах, какое объеденье!

Д

Данил, Данилка, Даня

Не нужна ему уж няня,

Сам завяжет он шнурки,

И поправит сам носки.

Е

Егорушка, Егор

Любит он затеять спор,

А еще писать, считать,

И сестренку защищать.

Ж

Женя, Женечка, Евгенья

Она красива без сомненья.

У нее всегда порядок

Средь учебников, тетрадок.

        З                                              

Зина, Зиночка, Зинуля

И за что тебя люблю я?

Ты друга в беде не бросишь,

И ничего у него не попросишь.

И

Инна, Инночка, Инесса

Настоящая принцесса.

Добрая, скромная, милая

И очень даже красивая.

Й

Йося, Йосинька, Иосиф

Прищемил себе он носик.

Будет Йоська твердо знать

Как во щели нос совать.

К

Коля, Коленька, Никола

Опоздал сегодня в школу.

Обещал, что вот сейчас

Это был в последний раз.

Л

Лида, Лидочка, Лидок

Бороздит с утра каток.

Мастер спорта, фигуристка

И отличная артистка.

М

Михаил, Мишутка, Мишка

Он конечно шалунишка.

Любит Миша встать пораньше

И покушать манной каши.

Н

Настя, Настенька, Настена

Она, конечно же, сластена,

Но очень любит рисовать

И с младшим братиком играть!

О

Ольга, Оленька, Лёлёк

Бархатистый голосок.

Оля в хоре выступает

И певицей скоро станет.

П                                               

Петя, Петенька, Петруша

Знатный Петенька капуша.

Петя любит каждый день

Из дела делать канитель.

Р

Рома, Ромочка, Роман

У него есть свой баян.

На баяне он играет

Музыкантом скоро станет.

С

Сема, Семочка, Семен

И красив он, и умен.

До чего же он хорош

Лучше просто не найдешь!

Т

Танюша, Танечка, Татьяна

Нет у девочки изъяна,

Краснощека, белолица,

И вообще – краса-девица.

У

Ульяна, Уленька, Улита

Аккуратность ей привита.

Не успеет Уля встать,

Как идет уж прибирать.

Ф

Федюша, Федя, Федька

В огороде редька

Поспевает строго в срок,

Собирает Федя впрок.

Х

Харитонка, Харитон

Знатный будет баритон.

С малых лет старается,

В рекламе уж снимается.

Ц

Цыпа, Цыпочка, Цыпора

Спорит вечно до упора.

Разболится голова,

Ведь Цыпора не права!

      

Ч

Чадо наше любимое,

Такое близкое, такое родимое,

О нем мы писать не станем,

Его вы знаете сами.

Ш

Шура, Шурочка, Шурок

Не ребенок, а «звонок».

Столько шума бывает,

Когда вулкан полыхает.

Щ

Щеглом зовут ребенка

Такого егозу,

Что имени другого

Я просто не найду.

Ь

Эмиль, Эмиль,

Потанцуй кадриль,

Заводи хоровод,

Сестра замуж идет.

Ы

Батыр, Батырушка, Батыр

Он протер штаны до дыр.

Зашить предпринял он попытку,

Да не вдел в иголку нитку.

Ъ

Князь великий Михаил

Правит княжеством своим.

Власть тверда, как твердый знак,

Не подступится и враг.

Э

Эдик, Эдик, Эдуард

Его мечта была бильярд.

Глаз-алмаз, рука крепка,

В лузе шар наверняка.

Ю

Юля, Юлечка, Юляша

Ученица школы нашей.

Юля первая во всем,

Ей преграды ни - почем.

Я

Януся, Яна, Янка

Девчонка-хулиганка!

Дом вверх дном перевернёт,

Никогда не устаёт!

Уважаемые родители! Предлагаю вам ответить на вопросы данной анкеты, чтобы выяснить  темы, интересные для обсуждения с вами.

Анкета

Умные советы

Как научить ребёнка убирать игрушки?

Такая проблема стоит во многих семьях. Конечно, каждому родителю хочется, чтобы их ребёнок был аккуратен, берёг игрушки и не разбрасывал их по всей квартире, а после игры всё убирал на место.Но для этого во-первых, надо научить ребёнка играть, а уж потом - собирать. Хотя, умение собирать игрушки тоже совокупность умений и навыков. Сразу отмечу, не ждите быстрый результат. Это ежедневная рутина. Итак, сначала учим играть, при этом берём только те игрушки, которые нужны, показываем на личном примере, как с ними играть, а если игрушка больше не нужна, убираем её на место, проговаривая ребёнку свои действия и их цель. То есть, объясняете, что убрать, как убрать, куда убрать и зачем убрать. Подумайте, не требуете ли вы от малыша слишком много. Часто, игрушки в доме лежат в неудобном (для ребёнка) месте, ему тяжело одному достать увесистый контейнер или положить на высокую полку игрушку, или игрушки могут лежать в разных местах, и ему трудно запомнить, где именно и т.д. А самое главное, ребёнок не может принять  задачу: " убери игрушки!", так как она включает в себя целых четыре: что именно убрать, как это сделать, куда положить, проконтролировать свои действия. Поэтому, формулируйте свою просьбу конкретнее, и, если необходимо, выполняйте её вместе. Не забывайте хвалить малыша и радоваться его успехам.Согласны ли вы с моим мнением? Напишите, как решаете эту проблему вы.

поиграем с мамой

Игра " Я знаю пять..."

Цель игры: расширить словарный запас ребёнка, научить обобщать и классифицировать, помочь скоротать время в долгой поездке или в ожидании очереди.

Ход игры: 

Ведущий: Я знаю пять овощей: капуста - раз...(продолжить ряд предлагается ребёнку)

Ребёнок: Картошка - два...(теперь продолжает ведущий)

Ведущий: Огурец - три

Ребёнок: Морковь - четыре

Ведущий: Свекла - пять! (право начинать и придумывать тему переходит ребёнку)

Ребёнок: Я знаю пять предметов мебели: диван - раз...(и так далее, на любую тему).

Примечание: К шести годам ребёнок должен ориентироваться в следующих понятиях: игрушки, одежда и обувь, мебель, транспорт, овощи и фрукты, посуда, инструменты, профессии, животные(домашние,лесные, жарких стран, морские обитатели).

    Если вы знаете какую-либо интересную игру, опишите её правила и мы с удовольствием поиграем все вместе!

вот какие мы

 29 мая у нас был летний утренник "Муха- Цокотуха".