Галерея наших работ.

 Красивый цветок

  

Работы на конкурс "Осень золотая"

  

Осеннее дерево

  

Вот что мы узнали

План работы на 8 октября, четверг.

Тема периода «Осень» (продолжение)

	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
1 половина дня	1.Развитие речи Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» Программное содержание: Порадовать детей чтением весёлой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. 2.Аппликация Тема: «Украшение платочка» Программное содержание: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знания круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. Материалы: бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, салфетка, клеёночка на каждого ребёнка. 3.Физическая культура По плану физинструктора	1.Д.и. «Наведи порядок» 2. Поручения -навести порядок в гараже, разложить  карандаши 3. Беседа «Не сиди сложа руки, так и не будет скуки» 4.С.р.и. «Почта» 5.Игра малой подвижности «Зеркало» 6.Индивидуальная работа с Даней, Мишей- пальчиковые игры на развитие мелкой моторики руки.	1. В музыкальном уголке – игры с колокольчиками 2. Собери пазлы «Любимые сказки». 3. Лото «В мире животных»
Прогулка		1.  Наблюдение «За листопадом». Исп. стихотворение «Если на деревьях листья пожелтели… М.Ходякова. 2.Экологическая игра «Раз, два, три, к кустику/деревцу/цветочку беги» 3.Подвижные игры: «Прятки», «Ловишки» 4.Труд в природе «Привлечение детей к уборке листьев на участке» 5.Индивидуальная работа с Мишей, Дуру –прыжки с продвижением вперёд до предмета.	1.Игры в классы 2.С/р и»Детский сад» 3.Рисуем на песке «Солнышко» 4.П.и. «Поймай мяч»
2 половина дня		1.  Чтение «Про Иванушку дурачка» в обработке М. Горького 2.Дидактическая игра «Угадай слово». 3. Индивидуальная работа с Машей, Максимом по моторике «Шнуровка»4. Развлечение по экологии    « Лесные приключения»	1.Настольные игры «Парочки», «Ассоциации» 2.Рассматривание иллюстраций «Осень» 3.Занятия детей в уголке творчества -рисование «Осень» 4.С/р и «Детский сад»
Вечер, прогулка		1.Наблюдение за вечерним небом 2.Народная игра «Карусель» 3.Общение «Что делают люди в природе в октябре»	1. П.и. «Весёлая скакалка» 2.Рисование палочками на мокром песке «Узоры»

План работы на 9 октября, пятница.

Тема периода «Осень» (продолжение)

	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
	Непосредственно-образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
1 половина дня	1Рисование гуашью Тема: «Золотая осень» Программное содержание: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками(опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.  Материалы: альбомные листы, краски гуашь, кисти, баночка с водой, салфетка (на каждого ребёнка) 2.Учимся общаться По плану детского психолога 3. Ознакомление с окружающим Тема: « Прохождение экологической тропы» Программное содержание: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Материал: Объекты экологической тропы: берёза, рябина, клумба, скворечник на дереве, пень. Осенние листья разных деревьев.	1Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу. 2. Поручения -навести порядок в детской посудке, приготовить баночку с водой и салфетку для рисования 3. Д.И. «Цвета» 4.С.р.и. «Детский сад» 5.Игра малой подвижности «Что пропало?»(осенние листья разных деревьев) 6.Индивидуальная работа с Вовой, Дуру- звуковая культура речи [ш],[ж]	1. В уголке ИЗО «раскрашивание раскрасок по выбору детей» 2 Настольная игра - ходилка« Приключения Винни-Пуха»
Прогулка		1.  Наблюдение «За деревьями на участке». Исп. стихотворение «Следом за летом осень идёт…В. Степанов. 2.Экологическая игра «С какой ветки детка» 4.Труд в природе «Сбор природного материала для поделок» 2.С/р и «Теплоход отправляется в плавание 5.Индивидуальная работа с Максимом, Даней – перебрасывание мяча через шнур.	1.Игры с песком «Напечём пирожки» 3.Подвижные игры: «Прятки», «Бездомный заяц»
2 половина дня	1.      Конструирование Тема: «Домики» Программное содержание: Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования, способствовать игровому общению.	1.  Чтение М. Зощенко «Показательный ребёнок» 2.Дидактическая игра «Что бывает красного/синего/жёлтого … цвета?». 3. Индивидуальная работа с Мишей, Максимом составление композиций из геометрических фигур.	1.Настольные игры «Домино», «Лото» 2.Рассматривание иллюстраций «Животные готовятся к зиме» 3.Логические игры « Квадраты Никитина» 4.С/р и «Семья вместе едет на отдых»
Вечер, прогулка		1.Наблюдение за вечерним небом 2.Народная игра «Карусель» 3.Общение «Что делают люди в природе в октябре»	1. П.и. «Кто быстрее доберётся до кегли»( прыжки на двух ногах) 2. Игры с машинками